sábado, 9 de julio de 2016

INVESTIGACIONES TURÍSTICAS. UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR

La Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de la Universidad de Sevilla imparte desde el año 1999 las enseñanzas correspondientes a la Diplomatura en Turismo. Desde entonces se esfuerza por ofrecer a sus alumnos una formación teóricopráctica adecuada para la gestión de organizaciones e instituciones relacionadas con el
Turismo.

Dado el carácter multidisciplinar del Turismo, en esta tarea trabajan con ahínco, entrega y dedicación más de un centenar de profesores de 18 departamentos de la Universidad de Sevilla. Es de destacar el gran esfuerzo realizado por todos ellos, sobre todo en estos últimos años, poniendo de manifiesto su preocupación por la mejora de la docencia, implicándose de una forma ejemplar en las experiencias piloto de implantación de los créditos europeos y en el ensayo de nuevas metodologías docentes.
En todos estos casos, como corresponde al profesor universitario, esta tarea docente está ligada a una continua labor de investigación. Una labor investigadora en el Sector Turístico, en general, poco difundida, que pasa la mayoría de las veces desapercibida y, en consecuencia, no debidamente valorada y aprovechada. Por un lado, debido a que, en algunas ocasiones ésta se extiende más allá de la universidad abarcando proyectos llevados a cabo por personas o grupos externos a la institución  universitaria, en su mayoría profesionales que trabajan en el Sector Turístico que  desconocen los trabajos que realizan investigadores de su entorno; Y, en otras circunstancias, dado que los resultados no son suficientemente conocidos al no ir acompañados de los cauces adecuados de publicación y difusión. Todo ello genera resultados tan negativos y adversos como, por ejemplo, un desaprovechamiento de potenciales sinergias, una multiplicación de esfuerzos innecesarios y, en líneas generales, a que no puedan ser utilizados adecuadamente para la mejora del Sector Turístico

GUÍA DE IDENTIFICACIÓN DE ESCULTURA

El Patrimonio es la herencia que se recibe de los antepasados. La diversidad geográfica, humana y cultural ecuatoriana se expresa en sus patrimonio tangible o material (bienes muebles, inmuebles) e intangible o inmaterial (patrimonio inmaterial); y cobra sentido gracias a la apropiación asumida por las colectividades.
Los bienes culturales patrimoniales ecuatorianos son el legado producido hace miles de años como testimonio de un proceso histórico, artístico, científico, sociocultural que constituyen una riqueza patrimonial incalculable.
El tráfico ilícito de bienes patrimoniales es un delito que causa un alto perjuicio cultural y económico al Ecuador. El Instituto Nacional de Patrimonio Cultural, con el fin de evitar esta actividad  ilícita, ha emprendido varias acciones orientadas a la prevención y al incremento de control.
Uno de los puntos de apoyo fundamentales en el combate al tráfico ilícito y su control ha sido la estrecha coordinación que ha mantenido el Instituto con la Policía Patrimonial, situación que ha permitido una mayor efectividad en los operativos de control.

GUÍA PARA RECONOCER LOS OBJETOS DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO

La publicación que el lector tiene en sus manos es una guía para identificar los objetos pertenecientes al patrimonio arqueológico, declarados en la Constitución Política como inalienables, imprescriptibles e inembargables (Artículos 63 y 72). El patrimonio arqueológico de Colombia existe como un conjunto  de vestigios, lugares físicos e información científica sobre  los mismos.  Los vestigios y lugares físicos (como objetos elaborados en madera, roca, cerámica, metal, sitios arqueológicos monumentales, restos orgánicos de plantas, animales o humanos, muestras de suelo), son definidos y valorados desde lo postulado por legislaciones internacionales y nacionales. Dado que algunos de los vestigios (vasijas de cerámica, objetos en metal, roca, etc.), son interpretados desde los valores o la estética humanista heredada del Renacimiento, se entienden usualmente como obras de arte producidas por “el hombre”, y no como una herencia de cierta “historia nacional”, es decir un bien público en el que se deberían reconocer todos los ciudadanos de un país. Las legislaciones apenas comienzan a hacer  parte  de los criterios con los que los coleccionistas de “obras de arte precolombino” y el público que asiste a los museos, o a parques arqueológicos, entienden el valor y el sentido de la conservación de los objetos que llegan a conocer en contextos intervenidos no científicamente. De modo que, en Colombia, luego de casi ocho décadas de esfuerzos aislados de algunas entidades del Estado, comunidades e investigadores, se empieza ahora a organizar un sistema legal mediante el cual los vestigios arqueológicos son defendidos, en tanto bienes de interés público, de su apropiación o valoración privada 

viernes, 8 de julio de 2016

¿CÓMO INVOLUCRAR A LOS JÓVENES CON EL PATRIMONIO AL AIRE LIBRE?


Si eres el responsable de un parque de tu región, un sitio arqueológico, una casa histórica, un museo industrial, o estas a cargo de exposiciones al aire libre, que sepas que se puede involucrar a los jóvenes para que disfruten activamente del patrimonio. Con el uso de todo el espacio posible, se puede ofrecer a los niños y niñas una gran variedad de experiencias y obtener su perspectiva sobre las diferentes áreas de las que eres responsable, con la ayuda y colaboración de un equipo de jóvenes entusiastas. Si se planifica correctamente, la visita será una excelente oportunidad para trabajar de manera innovadora en la motivación e inspiración de los niños y niñas sobre el patrimonio histórico y natural que les rodea, y de paso motivando a los jóvenes a que se desenvuelvan activamente, haciendo una actividad enriquecedora para todos y al aire libre.

¿Qué clase de cosas podemos organizar con los jóvenes?
Para empezar, podemos implicar a los jóvenes en la organización de actividades para los niños y las niñas en el exterior.
  • Creación de senderos de orientación y geolocalización para los más pequeños.
  • Hacer catas arqueológicas.
  • Desarrollar narraciones al aire libre, juegos interpretativos de teatro y actuaciones guiadas.
  • Actividades en la naturaleza, como la construcción de un hábitat para insectos y/o pequeños animales.
  • Jugar al tesoro escondido tipo gymkana
Plantear a los jóvenes la creación de un nuevo lenguaje para la interpretación del patrimonio.
  • Hacer una película sobre el paisaje usando la cámara de los teléfonos (quien los tenga, los que no, ayudan).
  • Generar un tour de audio para los visitantes con discapacidad visual.
  • Crear senderos, diseñar mapas y señalización exterior.
  • Organizar exposiciones tipo pop-up o móviles.
  • Generar todo tipo de instalaciones artísticas.
Involucrar a los más jóvenes en la limpieza y cuidado del patrimonio.
  • Limpiar artefactos y objetos.
  • Documentar trabajos de restauración.
  • Repasar el estado de un edificio y su entorno.
  • Limpiar el terreno.
Hacerles consultas sobre un espacio o un tema específico.
  • Planificar una nueva zona para juegos.
  • Crear una guía de orientación para el visitante.
  • Diseñar eventos y actividades para los niños y niñas.
Cómo ayudarles para que el evento que organicen salga bien.
Primero hay que organizarse bien con los que vayan a participar.
  • Pídeles que se pongan ropa cómoda y lleven el calzado adecuado.
  • Pueden llevar capas de plástico contra la lluvia por si acaso, así no se mojarán.
  • Escribe o llama a sus padres para que sepan dónde están y que van a hacer.
Prepárate tu también.
  • Hazte con una libreta de tapa dura y rotuladores por si hay que enseñarles algo por escrito.
  • Asegúrate de tener un espacio grande para guardar cosas y que este a salvo de la humedad.
  • Comprueba el pronóstico del tiempo.
  • Estate seguro de tener un plan B por si, aún y todo, caen jarros de agua impredecibles
Planifica el evento con mucha cabeza.
  • Organiza descansos y recreos; piensa que el trabajo en el exterior es mucho más cansado que en el interior.
  • Proporciona un lugar tranquilo y protegido para que se tomen su bocata, especialmente si es una época de frío y hay niños y niñas.
  • Si esto no fuera posible, acorta el evento a la mitad, que solos ea la mitad del día.
  • Ten siempre bebidas calientes a mano (termos).
  • Asegúrate de que el espacio que se va a utilizar es accesible a todos, sin importar el clima.
  • Crea tiempo extra para moverse sin prisas por el sitio y estate alerta en las posibles distracciones que tengan
Piensa que la seguridad y su comfort está por encima de cualquier otra consideración, todo debe resultar divertido pero sin peligros.
  • Asegúrate de que nunca estén demasiado lejos de aseos adecuados.
  • Dispón de una proporción de niños mayores y/o la supervisión de otro adulto cuando sobre todo cuando estéis al aire libre.
  • Haz que los líderes del grupo visiten el lugar de antemano, que lo conozcan bien, que no se encuentren malas sorpresas.
  • Debes estar al tanto del tráfico en los caminos y de los vehículos en movimiento, de los insectos y animales que se puedan encontrar.
  • Estar muy pendiente de los riesgos de posibles resbalones y tropiezos.
  • Llevar siempre un botiquín de emergencia (con Mercromina a litros y tiritas a puñados).
Son muchas cosas, los sabemos, pero si lo haces y sale bien, se convertirá en una de las experiencias más gratificantes que puedas tener en la vida. Piensa que puedes estar generando buenos recuerdos en los niños y niñas, que podrán llevarse con ellos durante el resto de sus días. Es una gran responsabilidad, pero tú puedes con ello y mucho más, ¿a qué sí?

MANUAL PARA FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS TURÍSTICOS: HERRAMIENTA BÁSICA

El presente manual está diseñado de forma sencilla y directa, así como adaptado a los estudiantes de Formulación y Evaluación de Proyectos Turísticos que por lo extenso y con  frecuencia  complejo  del  perfil  de  dicha  materia,  suelen  encontrar  densas biblio hemerografias que pueden estar descontextualizadas del entorno, creando una red de  conceptos  y  procesos  poco  fáciles  de  desenmarañar.  Esta  situación  tan  común conlleva a la aparición de mas de un modelo para diseñar proyectos de turismo, lo que a su vez estaría creando conflictos de interés en los estudiantes y los docentes.
El  manual  consta de dos bloques de contenidos que se corresponden con dos fases claves en los proyectos turísticos. Aun cuando no es EL modelo, si puede ser UNO útil y confortable al momento de iniciarse en el proceso creativo y competitivo. El  primer momento del  manual  es de diagnostico;  en el  se encuentran los aspectos comunes de todo futuro proyectos, siguiendo los pasos de análisis real  de las situación externa a la idea del proyecto. PERT- CPM, GANTT  y FODA son el punto de partida con los cuales se puede obtener la información con un control mas exacto y objetiva. Completan esta parte el problema en sí y la infaltable justificación que sabido es el momento donde el proyecto logra su entrada frente a una necesidad por  demás aclarada.  Se cierra con la forma cualitativa de un estudio de mercado para resaltar la existencia de servicios competitivos al proyecto  y  se utiliza el  baremo de excelencia de Cornejo, poco conocido pero ideal para el propósito de este manual

MARKETING DE SERVICIOS TURÍSTICOS

El Turismo ya no es ni debería ser visto solamente como un “satisfactor” destinado a viajeros en busca de saciar las fantasías o cubrir sus momentos de ocio. Atender a este tipo de usuarios resulta —de por sí— más que atractivo, pero el “boom” consiste en satisfacer otras necesidades tal vez más vitales y de real preocupación para la gran mayoría de empresarios y demás dirigentes públicos y privados: “problemas derivados del estrés”.
Los “efectos estrés” crecen día a día afectando directa o indirectamente a la gran mayoría de habitantes de las grandes ciudades. “El estrés cuesta caro: 150.000 millones al año” que se gastan en ausentismo, caída de la productividad, gastos médicos directos, sustitución de los empleados en las empresas afectadas y primas de seguros... Para paliar este fenómeno de gran costo económico y social existen diferentes “medicinas”; el Turismo podría llegar a ser considerado como uno de los remedios más efectivos.

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL Y SU APORTE A LA CULTURA

En el presente documento se entregan los resultados del diagnóstico que tuvo como propósito comprender la relación entre las empresas que se consideran socialmente responsables y la cultura, identificando motivaciones y desafíos, de modo de trazar lineamientos y generar puentes entre el sector privado y el ámbito artístico-cultural.
La siguiente investigación utilizó una  metodología de carácter “exploratorio descriptivo”, es decir, buscó examinar un tema poco abordado con anterioridad, mientras que el carácter descriptivo estuvo dado por la identificación de los aportes que realizan organizaciones privadas a la cultura y las artes en la Región Metropolitana, especificando así propiedades o características  que generan conclusiones comparativas l respecto.
Para realizar esta investigación se utilizó un diseño metodológico de tipo mixto en lo referente al uso de herramientas cuantitativas y cualitativas de levantamiento de información. Esto con el fin de alcanzar los objetivos tanto de descripción y comparación entre empresas, por una parte, como de profundización en sus motivaciones y experiencias, por otro.
La aplicación de las técnicas se realizó en dos etapas: un primer momento de levantamiento de información secundaria, de manera cuantitativa, a través de documentación disponible públicamente; y un segundo momento de información primaria, de manera cualitativa, a través de entrevistas a empresas y beneficiarios.

jueves, 7 de julio de 2016

CAPTAR LO INMATERIAL UNA MIRADA AL PATRIMONIO VIVO

La UNESCO, que fue fundada en 1945, es el organismo especializado de las Naciones Unidas cuya acción se proyecta en los ámbitos de la educación, las ciencias sociales y naturales, la cultura y la comunicación, con el objetivo de promover la cooperación internacional y la coexistencia pacífica. La UNESCO funciona como un laboratorio de ideas y lleva a cabo una función normativa elaborando acuerdos universales sobre las nuevas cuestiones éticas. Sirve también de centro de difusión e intercambio de la información y los conocimientos, ayudando a sus Estados Miembros a fortalecer su capacidad humana e institucional.
La UNESCO es el único organismo especializado del sistema de las Naciones Unidas al que se ha asignado un mandato específico en el ámbito de la cultura.
La actividad de la UNESCO en la esfera del “patrimonio cultural” se limitó inicialmente a la protección y conservación de patrimonios tales como monumentos históricos, objetos o sitios culturales. Con el paso de los años, la comunidad internacional empezó a exigir que se tuviera en cuenta el patrimonio cultural inmaterial como elemento esencial del patrimonio cultural: éste fue el origen de un nuevo enfoque que reconoce a las comunidades y grupos como actores principales del patrimonio cultural. Estas formas materiales o “vivientes” del patrimonio cultural abarcan tradiciones o expresiones vivas heredadas de nuestros antepasados y transmitidas a nuestros descendientes, como las tradiciones orales, las artes del espectáculo, las prácticas sociales, los ritos y celebraciones festivas, los conocimientos y prácticas relativos a la naturaleza y el universo y los conocimientos y técnicas necesarios para la artesanía tradicional.

AGENCIAS DE VIAJES Y TRANSPORTACIÓN (Por: Francisco de la Torre)

Agencias de viajes y transportación, es un texto que ha sido creado con la finalidad de proporcionar al estudiante de turismo un amplio panorama sobre este tema; así mismo, es el producto de las experiencias del propio autor en el medio turístico, aunque algunos datos fueron obtenidos a través de las fuentes a las que se hace alusión en el texto.
La obra consta de 17 capítulos; el primero de ellos, relativo a turismo, se presenta en una forma muy breve y general, ya que solamente se ha incluido para efectos de introducción al tema de agencias de viajes y transportación.
Básicamente son cuatro los temas que en este texto se han desarrollado: agencias de viajes, transportación aérea, terrestre y acuática, en cuyos capítulos se hace una descripción de la clasificación de estas empresas, así como del funcionamiento de sus diversos departamentos.

HISTORIA DEL TURISMO DE AMÉRICA II

El libro Historia del turismo de América II, es una compilación de información acerca del turismo en diferentes partes de Sudamérica. 
Nos muestra a través de un trabajo en conjunto por diversos estudiantes del Diplomado de Periodismo Turístico, cómo el turismo ha ido evolucionando en zonas específicas. 

HISTORIA DEL TURISMO DE AMÉRICA I

El libro Historia del turismo de América I, es una compilación de información acerca del turismo en diferentes partes de Sudamérica. 
Nos muestra a través de un trabajo en conjunto por diversos estudiantes del Diplomado de Periodismo Turístico, cómo el turismo ha ido evolucionando en zonas específicas.
Cada país tiene un atractivo turístico que lo representa por ende el más visitado y conocido, pero sabemos ¿Qué se dio en ese lugar?, ¿por qué comenzó el turismo en esa zona?, y ¿en qué momento empezó a darse el turismo?, muchas de estas respuestas, así como un panorama general de los atractivos turísticos que posee la zona se encuentran plasmados en este libro.
Además a los efectos de un mejor entendimiento sobre el periodismo, el turismo y el periodismo turístico, se citan las siguientes explicaciones tomadas del libro Periodismo Turístico: muchos principios y algunos finales de Miguel Ledhesma

miércoles, 6 de julio de 2016

INVESTIGACIÓN TURÍSTICA

El turismo, se ha convertido últimamente en una estratégica actividad económica a nivel mundial y nacional que capta divisas, genera empleos y promueve el desarrollo regional de muchos países.
Este material de estudio es vital para el Guía de Turismo en su formación, ya que debe saber recopilar información técnica, precisa y veraz que sustente la prestación de su servicio en contextos naturales y culturales; la  recolección de información se logra llevando a cabo un proceso de investigación turística, que le permita tener conocimiento acerca de las características del entorno en que se desenvuelve acorde con las necesidades de los turistas nacionales e internacionales.  
Dicha investigación se inicia con la gestión de información turística aplicable a la actividad a desarrollar, para ello puede recurrir a fuentes primarias y secundarias, al manejo de tecnologías de información y comunicación TICs y a referencias bibliográficas relacionadas con el tema turístico objeto de investigación.
En este proceso es importante identificar las características y naturaleza del producto turístico y determinar si el servicio prestado tiene correspondencia  con las tendenciales de turismo mundiales y nacionales.

ARQUEOLOGÍA Y SOCIEDAD (Por: Luis Guillermo Lumbreras)

El turismo, se ha convertido últimamente en una estratégica actividad económica a nivel mundial y nacional que capta divisas, genera empleos y promueve el desarrollo regional de muchos países.
Este material de estudio es vital para el Guía de Turismo en su formación, ya que debe saber recopilar información técnica, precisa y veraz que sustente la prestación de su servicio en contextos naturales y culturales; la  recolección de información se logra llevando a cabo un proceso de investigación turística, que le permita tener conocimiento acerca de las características del entorno en que se desenvuelve acorde con las necesidades de los turistas nacionales e internacionales.  
Dicha investigación se inicia con la gestión de información turística aplicable a la actividad a desarrollar, para ello puede recurrir a fuentes primarias y secundarias, al manejo de tecnologías de información y comunicación TICs y a referencias bibliográficas relacionadas con el tema turístico objeto de investigación.
En este proceso es importante identificar las características y naturaleza del producto turístico y determinar si el servicio prestado tiene correspondencia  con las tendenciales de turismo mundiales y nacionales.

ARQUEOLOGÍA APLICADA AL ESTUDIO E INTERPRETACIÓN DE EDIFICIOS HISTÓRICOS

Durante los días 14, 15 y 16 de octubre de 2009 se celebró en la sede del Instituto del Patrimonio Cultural de España una reunión de renombrados especialistas en  el campo de la arqueología aplicada al estudio e interpretación de edificios históricos.
La organización de jornadas destinadas a especialistas se enmarca dentro de las funciones principales del IPCE, una de las cuales es establecer criterios y pautas de  actuación que puedan orientar la labor de profesionales dedicados a la conservación y restauración de edificios históricos.
En concreto, esta iniciativa surgió desde el Área de Intervenciones en Bienes Culturales en respuesta a la demanda de información sobre esta materia ya que, en los últimos años, los estudios y análisis de edificios históricos realizados con metodología arqueológica han cobrado un valor importantísimo  dentro de los equipos de redacción de proyectos de  restauración, pues aportan valiosísima información para el conocimiento y comprensión del objeto arquitectónico que se pretende conservar, y se han  convertido en factor indispensable en la toma de decisiones  de proyecto, por ser sus conclusiones determinantes e irrefutables. 

MUSEOS, EDUCACIÓN Y JUVENTUD MEMORIAS DEL V ENCUENTRO REGIONAL DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE SOBRE EDUCACIÓN Y ACCIÓN CULTURAL EN MUSEOS

Si bien en la actualidad se ha ampliado el rol de los museos a la acción consciente de educar, trasmitir y comunicar, algunas de sus tareas históricas prevalecen. El museo sigue siendo un centro de comunicación en cuanto sirve de canal para que las diferentes sociedades trasmitan y comuniquen sus rasgos culturales a las generaciones venideras.
De museos guardianes de colecciones se pasó a museos custodios del patrimonio. Quedó claro el aporte a la educación ciudadana de éstos y se centraron en buscar estrategias metodológicas para contribuir al conocimiento, apreciación, disfrute, apropiación y valoración del patrimonio.
En este nuevo enfoque los educadores juegan un papel importante como difusores del diálogo intercultural en torno a la memoria, la identidad y los saberes.

martes, 5 de julio de 2016

CARTERA DE PRODUCTOS TÉCNICOS DE LA OMT

Los elementos de la formulación de proyectos en los que la OMT puede ayudar a los Miembros de forma concreta son los siguientes: análisis de la situación actual, identificación de las necesidades de asistencia técnica, concretización de los objetivos, resultados y actividades del proyecto, preparación de planes detallados de trabajo y de ejecución, descripción de funciones de los consultores, y presupuesto.
Con el fin de que administraciones y organizaciones nacionales de turismo puedan, por sí solas, continuar avanzando a largo plazo con los procesos  de desarrollo, la OMT  opina  que los altos cargos de las mismas deberían adquirir sobre la  marcha la formación necesaria, trabajando con el  equipo de  consultores   técnicos de la Organización mientras duren las  actividades de implantación  el proyecto. Este tipo de asociación permitiría asegurar la transferencia de conocimientos,  tecnología y experiencia, y ofrecería a estos funcionarios un  nuevo punto de vista  sobre el funcionamiento y la gestión de  la industria turística  de acuerdo con  normas internacionales  y en base a los principios básicos del desarrollo sostenible.
Por lo tanto, se alienta  a los Miembros a asignar un grupo  de  sus  funcionarios a los diversos   quipos de consultores de la OMT, para que vayan adquiriendo conocimientos durante todo el proceso de ejecución del proyecto. Para asegurarse de que todas las actividades de un proyecto arrojen resultados de alta calidad, los equipos técnicos de la OMT aplican un estricto mecanismo de  análisis y seguimiento y, en caso de necesidad, van adoptando medidas correctivas en el transcurso del proceso de ejecución. Éste se llevará a cabo conforme con un concepto consultivo en donde los puntos de vista y opiniones de todos los participantes se tendrán debidamente en cuenta.
Les garantizo que el equipo de la OMT al completo, respaldado por años de experiencia en todos los diversos ámbitos  técnicos, está a disposición de nuestros Miembros para apoyarles en su empeño por lograr una sostenibilidad excelsa del  sector turístico. 

MAGIA, CIENCIA Y RELIGIÓN (Por: BRONISLAW MALINOWSKI)

EL HOMBRE PRIMITIVO Y SU RELIGIÓN
No existen pueblos, por primitivos que sean, que carezcan de religión o magia. Tampoco existe, ha  de añadirse de inmediato, ninguna raza de salvajes que desconozca ya la actitud científica, ya la ciencia, a pesar de que tal falta les ha sido frecuentemente atribuida. En toda comunidad primitiva, estudiada por observadores competentes y dignos de confianza, han sido encontrados dos campos claramente distinguibles, el Sagrado y el Profano; dicho de otro modo, el dominio de la Magia y la Religión, y el dominio de la Ciencia.
Por un lado, hallamos los actos y observancias tradicionales, considerados sacros por los aborígenes y llevados a efecto con reverencia y temor, encercados además por prohibiciones y reglas de conducta especiales. Tales actos y observancias se asocian siempre con creencias en fuerzas sobrenaturales, primordialmente las de la magia, o con ideas sobre seres, espíritus, fantasmas, antepasados muertos, o dioses. Por otro lado, un momento de reflexión basta para mostrarnos que no hay arte ni oficio, por primitivo que sea, ni forma organizada de caza, pesca, cultivo o depredación que haya podido inventarse o mantenerse sin la cuidadosa observación de los procesos naturales y sin una firme creencia en su regularidad, sin el poder de razonar y sin la confianza en el poder de la razón; esto es, sin los rudimentos de lo que es ciencia.

ARQUEOLOGÍA MOCHICA NUEVOS ENFOQUES

Los artículos que conforman el presente volumen fueron originalmente presentados en la «Primera
Conferencia Internacional de Jóvenes Investigadores sobre la Cultura Mochica», que se llevó a cabo en el Auditorio de Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú el 4 y 5 de agosto del 2004. Esta conferencia, la primera de su tipo en la arqueología de la costa norte del Perú, se nutrió de los trabajos preparados por un numeroso grupo de jóvenes investigadores, asistentes de  Investigación  en los proyectos activos en la región o directores de proyectos.  La oportunidad para este encuentro fue la conferencia para investigadores seniors «Nuevas Perspectivas en la  Organización Política Mochica» que organizaron el Museo Arqueológico Rafael Larco Herrera, Dumbarton Oaks y la Pontificia Universidad Católica del Perú, y que se llevó a cabo dos días  Después en el local del Museo Larco.
Ambas conferencias conforman un núcleo de presentaciones dedicadas a los avances más importantes en la investigación arqueológica de la costa norte del Perú y en particular al estudio de  la sociedad Mochica. Sin embargo, más allá de la temática común, las dos reuniones difirieron más de lo esperado por la trayectoria y experiencia de los ponentes, por la mayor especificidad de las  temáticas abordadas, por las metodologías aplicadas y en particular por la novedad de las  aproximaciones y el diálogo que suscitaron. Para los que tuvimos la suerte de asistir a ambas  conferencias fue interesante ver como los jóvenes, trastabillando a veces y con mayor «miedo escénico» propio de la juventud, supieron, sin embargo, generar más debates dentro y fuera del  auditorio. Era evidente que los jóvenes que estaban presentes en este evento tendrían mucho que  decir  en el futuro de las investigaciones arqueológicas sobre la cultura Mochica. 

CONTROL DE COSTOS DE ALIMENTOS Y BEBIDAS I (Por: Alfredo Youshimatz)

Objetivo:
Proporcionar al participante las herramientas necesarias para ayudarle a manejar de forma exitosa el control de los costos de alimentos y bebidas y reducir las variaciones a través del mejoramiento de los procesos y la estandarización, logrando de esta forma, beneficios para sus clientes, personal y accionistas de la empresa

lunes, 4 de julio de 2016

ORGANIZACIÓN DE REUNIONES CONVENCIONES CONGRESOS SEMINARIOS

Las reuniones son un hecho habitual en todas las organizaciones, ello es debido a diversas razones:  
·         Son un medio para la coordinación de funciones
·         Son necesarias para tomar decisiones en las que intervienen varios miembros de la organización.  
·         Son habituales cuando se trabaja como un equipo

 Las reuniones se celebran para alcanzar unos determinados objetivos que deben concretarse en unos resultados. Los motivos que impulsan a una organización a realizar reuniones son muy variados, aunque podemos relacionarlos con alguno de los siguientes propósitos:  
·         Informar
·         Recoger información
·         Intercambiar puntos de vista
·         Resolver conflictos
·         Generar ideas
·         Revisar el avance de un determinado proyecto
·         Tomar decisiones

 Existe un objetivo
En definitiva lo que caracteriza a una reunión es:   
·         Como resultado de la reunión se realizará alguna actuación
·         Se requiera la participación de varias personas
·         Tienen unas normas de funcionamiento

HISTORIA DEL ARTE TOMO PRIMERO (Por: DIEGO ANGULO IÑIGUEZ)

ARQUITECTURA. MATERIALES.—En la obra arquitectónica conviene considerar, desde el punto de vista técnico, el material en que está labrada,  los elementos arquitectónicos que la componen, y su conjunto.
La naturaleza del material no sólo influye poderosamente en el efecto de pobreza o riqueza, de fuerza o de ligereza del edificio, sino que  da lugar a formas artísticas diferentes. Es indudable que el edificio egipcio, construido en enormes bloques de granito, produce una impresión  de eternidad que, naturalmente, no podemos experimentar ante los ligeros pabellones de madera del Extremo Oriente. Y también es obvio  que sin el empleo del hierro y del cemento  no hubiera podido nacer  el  rascacielos. Elementos arquitectónicos tan de primer orden como leí  arco y la bóveda parece que se generalizan por primera vez en Mesopotamia, como consecuencia del uso de un material pequeño —el adobe  o el ladrillo— y de lá escasez o falta de maderas  de suficiente resistencia para servir de dinteles de gran longitud.