El profundo cambio experimentado por
la sociedad actual respecto a la que vivió el Boom turístico de los años 60
constituye el argumento inapelable de fondo, dado que obliga a las empresas
turísticas a adaptar su oferta de servicios a los nuevos valores y necesidades
de los consumidores-turistas. La diversidad de comportamientos del turista y su creciente preferencia por servicios
personalizados de mayor calidad es otro factor que coadyuva a reivindicar la calidad
como base competitiva esencial. Además, la internacionalización de los mercados
facilita la creciente competencia de otros países y destinos más competitivos
en precio, frente a los cuales España necesita un cambio estratégico que
redefina las señas de identidad de la oferta nacional para mantener su
liderazgo. La literatura insiste en que la estrategia más eficaz para asegurar
la supervivencia de las empresas en el mercado actual se basa en la
diferenciación del producto, como instrumento que permite la discriminación de
precios. Una estrategia de competencia basada en la oferta de productos
diferenciados por calidad busca transmitir al consumidor una percepción de
valor por encima del precio del servicio, y la implantación de la gestión de la
calidad, como conceptos esenciales para garantizar una ventaja competitiva
sostenible para la empresa turística.
lunes, 10 de julio de 2017
MANUAL DE EDUCACIÓN E INTERPRETACIÓN AMBIENTAL
El
manual se dirige
A los guardaparques, a fin de
proporcionarles el material teórico y metodológico que les permita, en el marco
de las actividades de educación e interpretación dentro de un área natural
protegida, aportar al desarrollo de la conciencia ambiental de la ciudadanía y el
interés por los problemas, para trabajar colectivamente en la solución de los
problemas actuales y prevenir los que pudieran aparecer en el futuro.
Asimismo, puede ser útil para los líderes
comunitarios y los intérpretes ambientales que trabajan en gestión sostenible,
protección ambiental, conservación de la biodiversidad, en quienes se requiere formar
ciudadanía ambiental.
INTERCULTURALIDAD Y CIENCIAS: EXPERIENCIAS DESDE AMÉRICA LATINA
A partir
del año 1990 comenzó en la carrera de Historia del Instituto Superior del Profesorado
Dr. Joaquín V. González un interés especial por los estudios andino altiplánicos.
Esto sucedió al compás -quizá- de la
Globalización y el proceso de etnogénesis que se verificó en todas partes. A
ello hay que sumar, por una parte, las circunstancias históricas (una década de
democratización de la Argentina, la re-estructuración de la participación
política en las instituciones de Educación Superior, nuevas elaboraciones curriculares
en la formación de docentes, nuevas leyes educativas, debates sobre el patrimonio
cultural y las identidades latinoamericanas) y, por otra parte, las nuevas
subjetividades (viajar de manera concientizada como una nueva aspiración
individual, nuevos derechos culturales, revisión de la historia reciente,
nuevas corrientes historiográficas y antropológicas basadas en el
reconocimiento del derecho a la diversidad y la necesidad de fundamentarla en
sus tradiciones y particularidades, facilidades nuevas para publicar por el cambio
en los soportes de edición como los electrónicos, la generalización de las
computadoras personales y la construcción de páginas web de fácil acceso entre
otros factores).
Todos estos componentes promovieron
la formación de grupos de estudio a partir de las cátedras de la formación de
grado.
Ése fue el nacimiento del Centro de
Investigaciones Precolombinas, del Seminario Itinerante Los Andes antes de los
Inka, de las visitas a los centros de estudios especializados de Perú y
Bolivia, de los contactos y conferencias con arqueólogos y antropólogos de esos
países hermanos, de los Voluntariados en Trujillo, de las navegaciones hacia
los pueblos nativos de la
Amazonía de Loreto en el Perú. En fin, de una
aventura humana modelada por la amistad, la admiración, los afectos, las
discusiones, los talleres metodológicos, las búsquedas bibliográficas, los Coloquios
y
Seminarios Binacionales, el aliento, las
partidas, los retornos, los trabajos, las ediciones de libros, la página web, la
Revista Anti, los boletines, la oportunidad única de mirar, de investigar y
de experimentar la maravillosa generosidad del Instituto Nacional de Cultura y
de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana.
Esta historia compartida se
materializa, una vez más, como ya se va haciendo costumbre, en la publicación
de una obra que reúne las conferencias y ponencias presentadas en el marco del Quinto
Coloquio Binacional Argentino-Peruano, realizado en Buenos Aires durante el
transcurso del año 2010. Como en los libros anteriores, esperamos que este esfuerzo
de todos contribuya a la divulgación del conocimiento que construimos.
PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL DESDE LA ANTROPOLOGÍA Y LA ARQUEOLOGÍA
El Cuarto Coloquio Binacional
Argentino-Peruano tuvo una convocatoria definida (“Ciencias sociales aplicadas
a la educación latinoamericana. Problemáticas y perspectivas de la educación
intercultural”) y un triángulo geográfico: Buenos Aires, Trujillo, Iquitos, es
decir, grandes y bellas ciudades latinoamericanas ubicadas a gran distancia
entre sí. No obstante, los trabajos de este libro poseen las marcas tanto de la
lejanía espacial americana como de la dispersión de las temáticas que convocan,
en nuestros tiempos, a los especialistas y a los amantes de las ciencias
sociales, de la historia y de las humanidades.
En ese sentido, esta obra puede
abrirse bajo el lema nada humano nos es ajeno. El
Centro de Investigaciones Precolombinas se complace en publicar las Actas de
esta Reunión Académica porque tienen dos razones de importancia: su calidad y
la continuidad del lazo profundo argentino-peruano en una vocación por entender
el continente y transformarlo.
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