lunes, 10 de julio de 2017

LAS NUEVAS FORMAS DEL TURISMO

El profundo cambio experimentado por la sociedad actual respecto a la que vivió el Boom turístico de los años 60 constituye el argumento inapelable de fondo, dado que obliga a las empresas turísticas a adaptar su oferta de servicios a los nuevos valores y necesidades de los consumidores-turistas. La diversidad de comportamientos del turista  y su creciente preferencia por servicios personalizados de mayor calidad es otro factor que coadyuva a reivindicar la calidad como base competitiva esencial. Además, la internacionalización de los mercados facilita la creciente competencia de otros países y destinos más competitivos en precio, frente a los cuales España necesita un cambio estratégico que redefina las señas de identidad de la oferta nacional para mantener su liderazgo. La literatura insiste en que la estrategia más eficaz para asegurar la supervivencia de las empresas en el mercado actual se basa en la diferenciación del producto, como instrumento que permite la discriminación de precios. Una estrategia de competencia basada en la oferta de productos diferenciados por calidad busca transmitir al consumidor una percepción de valor por encima del precio del servicio, y la implantación de la gestión de la calidad, como conceptos esenciales para garantizar una ventaja competitiva sostenible para la empresa turística.

MANUAL DE EDUCACIÓN E INTERPRETACIÓN AMBIENTAL

El manual se dirige
A los guardaparques, a fin de proporcionarles el material teórico y metodológico que les permita, en el marco de las actividades de educación e interpretación dentro de un área natural protegida, aportar al desarrollo de la conciencia ambiental de la ciudadanía y el interés por los problemas, para trabajar colectivamente en la solución de los problemas actuales y prevenir los que pudieran aparecer en el futuro.

 Asimismo, puede ser útil para los líderes comunitarios y los intérpretes ambientales que trabajan en gestión sostenible, protección ambiental, conservación de la biodiversidad, en quienes se requiere formar ciudadanía ambiental.

INTERCULTURALIDAD Y CIENCIAS: EXPERIENCIAS DESDE AMÉRICA LATINA

A partir del año 1990 comenzó en la carrera de Historia del Instituto Superior del Profesorado Dr. Joaquín V. González un interés especial por los estudios andino altiplánicos.
Esto sucedió al compás -quizá- de la Globalización y el proceso de etnogénesis que se verificó en todas partes. A ello hay que sumar, por una parte, las circunstancias históricas (una década de democratización de la Argentina, la re-estructuración de la participación política en las instituciones de Educación Superior, nuevas elaboraciones curriculares en la formación de docentes, nuevas leyes educativas, debates sobre el patrimonio cultural y las identidades latinoamericanas) y, por otra parte, las nuevas subjetividades (viajar de manera concientizada como una nueva aspiración individual, nuevos derechos culturales, revisión de la historia reciente, nuevas corrientes historiográficas y antropológicas basadas en el reconocimiento del derecho a la diversidad y la necesidad de fundamentarla en sus tradiciones y particularidades, facilidades nuevas para publicar por el cambio en los soportes de edición como los electrónicos, la generalización de las computadoras personales y la construcción de páginas web de fácil acceso entre otros factores).
Todos estos componentes promovieron la formación de grupos de estudio a partir de las cátedras de la formación de grado. 
Ése fue el nacimiento del Centro de Investigaciones Precolombinas, del Seminario Itinerante Los Andes antes de los Inka, de las visitas a los centros de estudios especializados de Perú y Bolivia, de los contactos y conferencias con arqueólogos y antropólogos de esos países hermanos, de los Voluntariados en Trujillo, de las navegaciones hacia los pueblos nativos de la
Amazonía de Loreto en el Perú. En fin, de una aventura humana modelada por la amistad, la admiración, los afectos, las discusiones, los talleres metodológicos, las búsquedas bibliográficas, los Coloquios y
Seminarios Binacionales, el aliento, las partidas, los retornos, los trabajos, las ediciones de libros, la página web, la Revista Anti, los boletines,  la  oportunidad única de mirar, de investigar y de experimentar la maravillosa generosidad del Instituto Nacional de Cultura y de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana. 
Esta historia compartida se materializa, una vez más, como ya se va haciendo costumbre, en la publicación de una obra que reúne las conferencias y ponencias presentadas en el marco del Quinto Coloquio Binacional Argentino-Peruano, realizado en Buenos Aires durante el transcurso del año 2010. Como en los libros anteriores, esperamos que este esfuerzo de todos contribuya a la divulgación del conocimiento que construimos.

PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL DESDE LA ANTROPOLOGÍA Y LA ARQUEOLOGÍA

El Cuarto Coloquio Binacional Argentino-Peruano tuvo una convocatoria definida (“Ciencias sociales aplicadas a la educación latinoamericana. Problemáticas y perspectivas de la educación intercultural”) y un triángulo geográfico: Buenos Aires, Trujillo, Iquitos, es decir, grandes y bellas ciudades latinoamericanas ubicadas a gran distancia entre sí. No obstante, los trabajos de este libro poseen las marcas tanto de la lejanía espacial americana como de la dispersión de las temáticas que convocan, en nuestros tiempos, a los especialistas y a los amantes de las ciencias sociales, de la historia y de las humanidades.
En ese sentido, esta obra puede abrirse bajo el lema nada humano nos es ajeno.   El Centro de Investigaciones Precolombinas se complace en publicar las Actas de esta Reunión Académica porque tienen dos razones de importancia: su calidad y la continuidad del lazo profundo argentino-peruano en una vocación por entender el continente y transformarlo.