En este artículo desarrollaremos la
experimentación realizada con 108 alumnos de la asignatura ―Idioma moderno:
Francés‖ de la facultad de Ciencias del Turismo de la Universidad Rey Juan
Carlos, utilizando la plataforma OpenSim. El prototipo didáctico se inscribe en
el proyecto ABANT (Avatar Behavior Analysis based on kNowledge inTegration, TIN2010-19872/TSI)
y su objetivo es estudiar la viabilidad de dicha plataforma en la enseñanza del
francés de especialidad turística en la modalidad de enseñanza presencial.
Abordaremos las etapas seguidas en la
construcción del sim y los resultados obtenidos. Demostraremos cómo el auge de
los mundos virtuales se ha visto respaldado por factores psicolingüísticos,
pero cómo su aplicabilidad aún depende de factores técnicos y, sobre todo, de
planteamientos teórico-didácticos que todavía están por configurarse.
Consideramos que el docente está ante una nueva forma de enseñanza que intuye
útil, pero debe conseguir que su concepción del proceso adquisitivo de una
lengua se adapte a las limitaciones de las plataformas, al mismo tiempo que las
supera.
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