El conocimiento tradicional expresado en prácticas socioculturales
concretas, está siendo revitalizado entre otras cosas, por los intentos de
superar los determinismos imperantes hasta la década del setenta del siglo pasado,
que limitaba el papel de hombres y mujeres como agentes de cambio.
La tendencia a ignorar, subestimar, o a veces desautorizar otros
sistemas de conocimientos propios de los países en desarrollo que a menudo se
etiquetan como no científicos o no universales, se viene debilitando a partir
del estudio de los sistemas de conocimiento
tradicionales desde hace algunas décadas.
Actualmente esos sistemas se comprenden mejor y son objeto de interés
y apreciación crecientes.
Ello obviamente fue el resultado de la maduración en el
ámbito internacional de una nueva
posición teórica y práctica respecto de
la importancia y valor de la diversidad cultural para el desarrollo de
la humanidad.
La definición de conceptos
tales como: diversidad biológica, recursos biológicos y recursos genéticos
mueve a primeros planos, la apreciación
sobre el conocimiento tradicional ya que el aprovechamiento eficaz de la
biodiversidad supone poder contar con los conocimientos de quienes lo conocen.
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