El estudio que presentamos a continuación es
fruto de una larga experiencia como profesora titular de la disciplina de
Museología, adscrita al Departamento de Prehistoria de la Universidad Complutense
de Madrid. Dicha disciplina tuvo, por primera vez, un reconocimiento académico en
los planes de estudio que se pusieron en marcha a finales de los años 70.
Durante esa época, surge una gran preocupación y sensibilización por los temas
relacionados con nuestro patrimonio cultural, hecho que tiene su explicación en
la constante evolución de la sociedad que alcanza un mayor nivel cultural y
educativo al disponer de más tiempo libre para el ocio y que, en consecuencia,
demanda una mayor participación en el campo de la cultura, exigiendo a los poderes
públicos una respuesta adecuada a sus deseos.
Podemos afirmar que el interés por la
conservación, investigación, protección y difusión del patrimonio presenta un
doble objetivo: por una parte, presta una esmerada atención a su misión educativa,
dirigida a un amplio público con el objeto de ofrecerle la posibilidad de
disfrutar de nuestro patrimonio y, por otra, trata de preservarlo y de
transmitirlo a las generaciones futuras. Es en esta línea desde la que deseamos
ofrecer un nuevo concepto de museo que no se restringe solamente al
museo-institución, sino que trata de ampliar su objeto de estudio y su acción a
todo el patrimonio cultural que queda configurado dentro del entorno del museo,
prestando especial atención a su medio natural, sus formas de vida, sus
tradiciones y costumbres, asumiendo de esta manera una concepción integral del
patrimonio.
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