El conocimiento tradicional
expresado en prácticas socioculturales concretas, está siendo revitalizado
entre otras cosas, por los intentos de superar los determinismos imperantes hasta
la década del setenta del siglo pasado, que limitaba el papel de hombres y
mujeres como agentes de cambio. La tendencia a ignorar, subestimar, o a veces
desautorizar otros sistemas de conocimientos propios de los países en
desarrollo que a menudo se etiquetan
como no científicos o no universales, se viene debilitando a partir del estudio
de los sistemas de conocimiento tradicionales
desde hace algunas décadas. Actualmente esos sistemas se comprenden mejor y son objeto de interés
y apreciación crecientes.
Ello obviamente fue el resultado
de la maduración en el ámbito
internacional de una nueva posición teórica y práctica respecto de la importancia y valor de la diversidad cultural
para el desarrollo de la humanidad.
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